El trabajo es a menudo una parte importante del proceso de reasentamiento. El acceso al trabajo es clave para la autonomía y para algunas personas resulta difícil sentirse miembros que contribuyen a la sociedad si no pueden trabajar. 

Lo que funciona para una persona en cuanto a arreglos de empleo puede no funcionar para otra. En su grupo patrocinador debieran tomarse tiempo para estudiar las necesidades y prioridades de los refugiados que están patrocinando para apoyarles en la búsqueda de opciones de empleo adecuado. Veamos algunas de estas consideraciones:

• Las obligaciones familiares que pueden requerir arreglos de trabajo flexibles;
• Las posibles adaptaciones necesarias en el lugar de trabajo para adaptarse a las competencias y necesidades;
• La incapacidad permanente o temporal de trabajar por motivos de salud física o mental;
• La ausencia de deseo de buscar trabajo, por razones conocidas o desconocidas;
• La edad del refugiado que desea encontrar trabajo (si estuviera cerca de la edad de la jubilación o si no tiene la edad legal mínima para trabajar). 

Barreras al empleo

Conseguir trabajo puede ser difícil debido a la escasez de oportunidades, la discriminación, el no reconocimiento de títulos académicos y licencias, la falta de experiencia de trabajo en el país de reasentamiento y el escaso dominio del idioma, entre otras razones. Para estas cuestiones complejas no existe una única solución a corto plazo, pero es útil que su grupo entienda las posibles dificultades para encontrar trabajo para estar mejor preparados para prestar apoyo.

Empleo a corto plazo y a largo plazo

Los refugiados que buscan trabajo pueden pensar en objetivos de empleo a corto y a largo plazo. Por ejemplo: 

Funciones de apoyo del grupo

En primer lugar, los miembros del grupo patrocinador deberían tener una conversación para entender los objetivos de empleo de los refugiados. Deben procurar ofrecer apoyo e información sobre los recursos disponibles para que los refugiados decidan la mejor forma de plantearse y dar prioridad al empleo. Es probable que haya diferencias culturales en los enfoques. Ustedes y los refugiados pueden decidir conjuntamente realizar verificaciones para analizar las dificultades y las posibilidades y modificar en consecuencia la estrategia de búsqueda de empleo.

Entre las tareas que los miembros del grupo patrocinador pueden realizar para apoyar la búsqueda de empleo están:

1. Solicitar inmediatamente los números de seguro social (si procede en su país).
2. Ponerse en contacto con las organizaciones locales de apoyo al empleo o con los servicios locales de inmigración para cursos de preparación para el mercado de trabajo, apoyo a la accesibilidad y otros tipos de apoyo.
3. Ayudar a los refugiados que ya están listos para trabajar a que comprendan el proceso de búsqueda de empleo, el proceso de entrevista, los cursos de preparación para el mercado de trabajo y los canales para encontrar un trabajo. La búsqueda de empleo puede realizarse por internet, o a través de agencias de empleo, listas de correo, boletines de empleo en las escuelas de idiomas, y en las redes sociales.
4. Ofrecer apoyo a los refugiados para revisar su curriculum vitae.
5. Asegurarse de que los refugiados tengan acceso a información relacionada con los derechos de los empleados y las obligaciones del empleador.
6. Prestar asistencia a los refugiados para que puedan acceder a recursos en caso de problemas de seguridad en el lugar de trabajo. Estudios recientes sobre la siniestralidad laboral en Ontario (Canadá) han puesto de manifiesto que los refugiados son especialmente vulnerables cuando su trabajo entraña prácticas que no son seguras y corren mayor riesgo de resultar heridos que otros trabajadores de la provincia.
7. Buscar asistencia financiera para los que no pueden trabajar, si procede. Para obtener más información para establecer un presupuesto, vean el curso sobre planificación del asentamiento, y la sección "Presupuesto"..
8. Buscar ocasiones de trabajar como voluntario en un campo de interés del refugiado, lo cual puede llevar posteriormente a un empleo. 

See the examples below to apply your understanding to potential employment scenarios.

Mateo, miembro de su grupo patrocinador, trabaja en una empresa de tecnología en el centro de la ciudad. Poco después de la llegada de Amine, refugiado patrocinado por su grupo, Mateo le ofreció un trabajo en su empresa en el servicio al cliente. Amine les ha insinuado que lo que realmente quiere es volver a los estudios para aprender finanzas, pero está demasiado ocupado con el trabajo en la empresa de tecnología. Por otra parte, Mateo menciona que Amine llega tarde al trabajo y siempre parece cansado y poco productivo.

¿Qué cuestiones potenciales plantea la dinámica de poder en esta situación?

¿Qué estrategia de comunicación podría utilizar su grupo patrocinador en relación con esta situación?

Su grupo patrocina a Salma y a sus dos hijos pequeños Anusheh y Saiful. Salma habla bien el idioma del país de reasentamiento y tiene una maestría en Recursos Humanos. Cuando Salma llegó al país de reasentamiento, hizo una prueba de conocimiento de idioma según la cual tenía que mejorar sus competencias en escritura. El grupo le propuso inscribirla en clases y talleres de escritura, pero ella no creyó que fuera necesario.

En lugar de ello, Salma se ha centrado en buscar trabajo. Desde su llegada hace dos meses, ha tenido otras ofertas de trabajo. Sin embargo, dos de los trabajos eran para servicios de limpieza que le exigirían trabajar por las tardes. No los aceptó porque sería difícil encontrar guarderías a esas horas y no quería estar lejos de sus hijos cada tarde.

Tuvo otras dos ofertas de empleo, una en un café y otra como camarera en un restaurante local. Ambos trabajos sólo exigían disponibilidad durante el día, pero Salma no los aceptó porque, al tener una maestría, consideraba que podía encontrar trabajo en su campo de interés.

Situación hipotética sobre empleo 2 Su grupo patrocina a Salma y a sus dos hijos pequeños Anusheh y Saiful. Salma habla bien el idioma del país de reasentamiento y tiene una maestría en Recursos Humanos. Cuando Salma llegó al país de reasentamiento, hizo una prueba de conocimiento de idioma según la cual tenía que mejorar sus competencias en escritura. El grupo le propuso inscribirla en clases y talleres de escritura, pero ella no creyó que fuera necesario. En lugar de ello, Salma se ha centrado en buscar trabajo. Desde su llegada hace dos meses, ha tenido otras ofertas de trabajo. Sin embargo, dos de los trabajos eran para servicios de limpieza que le exigirían trabajar por las tardes. No los aceptó porque sería difícil encontrar guarderías a esas horas y no quería estar lejos de sus hijos cada tarde. Tuvo otras dos ofertas de empleo, una en un café y otra como camarera en un restaurante local. Ambos trabajos sólo exigían disponibilidad durante el día, pero Salma no los aceptó porque, al tener una maestría, consideraba que podía encontrar trabajo en su campo de interés. Aunque están en los primeros momentos del periodo de patrocinio, algunos miembros del grupo están preocupados de que Salma no llegue a ser financieramente autónoma al final del período de patrocinio.

¿De qué manera considerar la dinámica de poder es importante en esta situación?

¿De qué manera es importante en esta situación la gestión de las expectativas?

¿Qué medidas podrían adoptar los miembros del grupo patrocinador?